因應創新趨勢，產業結構優化，為充裕產業所需的重點人才，產業學院配合政府政策，偕同產、學、研領域專家進行職能分析、發展職能藍圖與基準、執行人才能力鑑定，持續推動職能發展建置與應用，發展貼近產業需求人才的能力規格，並逐步建立示範案例，進而經驗轉移，期望藉由職能，提供企業作為人才選用、能力鑑定升遷、教育訓練、績效考核，以及學校發展培訓學程之指導方針，進而補足產業職能缺口，縮短學用落差。
重點推動之專業人才能力鑑定
經濟部因應產業重點專業人才需求，發展職能基準與能力鑑定，帶動培訓產業發展
職能重點推動平台：
經濟部為有效提升產業人才素質，近年來持續致力於專業人才培訓發展。為了更明確產業對各類專業人才的能力需求，特別針對亟需人才的多項重點產業，邀集產官學專家，發展產業職能基準，提供各界依其內涵辦理培訓課程及規劃能力鑑定機制。
勞委會結合部會資源推動職能發展與應用，促進培訓產業發展
教育部建置大專校院就業職能平台(UCAN)讓校園與職場無縫接軌
職能基準與能力鑑定大事紀
| 2016 |
經濟部產業人才能力鑑定暨培訓產業推動計畫，推動8項能力鑑定考試及產學認同，包括：行動裝置程式設計師、電路板製程工程師、天線設計工程師、遊戲程式設計師、工具機機械設計工程師、電動車機電整合工程師、無形資產評價師、食品品保工程師。職能基準建置4項，包括：3D列印工程師、巨量資料分析師、物聯網應用工程師、行動APP企劃師；更新6項，包括：通訊智慧手持裝置應用軟體工程師、電路板製程工程師、工具機機械設計工程師、RF研發工程師、儲電系統整合工程師、保健食品研發工程師。 |
| 2006 |
開發專業人才職能分析與能力鑑定模式 |
| 2007 |
建立機械產業能力鑑定示範案例 |
| 2008 |
推廣職能應用，推出「經濟部產業職能基準與能力鑑定資訊專區」 |
| 2009 |
成立UCAN計畫辦公室，推出「大專校院就業職能平台」 |
| 2011 |
發展LED專業人才能力鑑定 |
| 2012 |
執行職能發展規範推動計畫，研訂國家「職能發展規範」，提出發展策略、規範條文與品質機制與指標。 |
| 2013 |
發展保健食品專業人才能力鑑定 |
